由人民教育出版社出版的《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學實驗教材》去年末正式發(fā)行以來在全國引起強烈反響，北京，浙江，遼寧，河北，江西，山東，青海等地區(qū)相續(xù)開展了大規(guī)模“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”新課程實驗，目前也進入廣東。
近日，《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學實驗教材》又與國內(nèi)最大國學平臺26國學網(wǎng)啟動網(wǎng)上合作平臺。
26國學網(wǎng)創(chuàng)始人明中說，實現(xiàn)中華文化復(fù)興的中國夢需要一個契機，那就是建立一套中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育傳承體系并有效對接校園主流文化，在學校開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓同學們浸潤經(jīng)典之中。此次，26國學網(wǎng)聯(lián)合《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學實驗教材》課題組啟動網(wǎng)絡(luò)平臺合作，目的是為在校師生搭建一個在校園國學交流分享互動平臺，建立起一套完善的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承傳播體系。
據(jù)悉，人民教育出版社《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學實驗教材》的研發(fā)是基于“十一五”階段國學教育專項研究七年的課題成果。在中小學傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域，首次提出了傳統(tǒng)文化教育的教學 目的是“完美人格教育”，使孩子們能在傳統(tǒng)文化熏陶下具備“良好行為規(guī)范，高雅審美情趣，質(zhì)樸道德操守，深邃哲學思想”；在教學內(nèi)容方面首次提出了“儒學養(yǎng)正，兵學相佑，道法 自然，文化浸潤”學科課程結(jié)構(gòu)。教材在選取了《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《道德經(jīng)》等十二冊核心經(jīng)典課程的同時，還兼顧民俗文化和傳統(tǒng)藝術(shù)教育，其內(nèi) 容包括茶文化、中國年畫、京劇文化、傳統(tǒng)書法、傳統(tǒng)繪畫、傳統(tǒng)音樂欣賞等，形成了完整的傳統(tǒng)文化與藝術(shù)兼容并重的教學體系，填補了國內(nèi)沒有系統(tǒng)化、標準化國學文化教材的空白。
目前，教材已通過教育部課程發(fā)展中心審定，進入全國中小學圖書裝備目錄。國家漢辦孔子學院總部也決定將其納入孔子學院海外教學系統(tǒng)，每年分批翻 譯，向全世界介紹中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與魅力。
《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學實驗教材》26國學網(wǎng)合作平臺 www.26guoxue.com/jiaocai
