“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”這朗朗的讀書聲，不是來自學(xué)校，而是來自醫(yī)院；不是學(xué)生們在背誦課文，而是鄲城縣人民醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員在院長楊曉燕的帶領(lǐng)下，集體誦讀《弟子規(guī)》。
為破解醫(yī)院發(fā)展難題，構(gòu)建醫(yī)院和諧，鄲城縣人民醫(yī)院院長楊曉燕帶領(lǐng)院領(lǐng)導(dǎo)班子參加了年初在鄭州舉辦的“幸福啟蒙和諧人生”培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中他們領(lǐng)悟到國學(xué)中的許多思想既符合人類文明進(jìn)步法則，又能指導(dǎo)人們思想行為，《弟子規(guī)》中的每一句話都適合醫(yī)院和諧文化建設(shè)，于是他們把《弟子規(guī)》作為醫(yī)院文化建設(shè)的基石。
今年以來，該院先后舉辦８期“幸福啟蒙和諧人生”培訓(xùn)班，對全院 ７５７名醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。培訓(xùn)采取全封閉脫產(chǎn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)、理解并踐行《弟子規(guī)》，觀看國學(xué)教授專題講座電視片，寫學(xué)習(xí)心得體會等。培訓(xùn)開展以來，該院掀起了一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，《弟子規(guī)》這本薄薄的小冊子，成了該院醫(yī)務(wù)人員工作、學(xué)習(xí)和生活的“掌中寶”。無論是醫(yī)院同事之間的工作配合，還是與病人之間的溝通，一言一行醫(yī)務(wù)人員都以《弟子規(guī)》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，信守“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的行為道德規(guī)范。
“視病人如親人”是很多醫(yī)院提出的服務(wù)理念。該院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為要做到這一點(diǎn)，首先要求醫(yī)務(wù)人員要有孝敬之心。如果一名醫(yī)務(wù)人員連自己的父母都不孝順，那么，他怎么會把病人當(dāng)成親人呢？孝道是做人最起碼的準(zhǔn)則。《弟子規(guī)》開篇即是“入則孝”。因此，醫(yī)院以“孝”為切入點(diǎn)，對全員進(jìn)行孝道教育。培訓(xùn)會上，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)與員工一起觀看專題片《百善孝為先》，聆聽孝敬父母的感人故事。之后，逐個上臺細(xì)數(shù)父母的養(yǎng)育之恩，對照《弟子規(guī)》評價自己是不是一個孝順的人。很多員工在想到自己的父母時，都流下了淚水。
目前，鄲城縣人民醫(yī)院精神面貌煥然一新，醫(yī)患之間、上下級之間、同事之間、醫(yī)護(hù)之間，呈現(xiàn)出一派和諧融洽的景象，在工作實踐中探索出一條運(yùn)用傳統(tǒng)文化管理現(xiàn)代醫(yī)院，構(gòu)建和諧醫(yī)院的科學(xué)之路。
