“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶……”這朗朗上口的 《弟子規(guī)》晨讀，每天都在調(diào)兵山市中小學(xué)校的課堂里準(zhǔn)時響起。在第十三小學(xué)校園的西北角還有一面孝道文化墻，課后學(xué)生們爭先趕往那里，耳濡目染接受孝道文化教育。多年來，調(diào)兵山市在全市中小學(xué)以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動為載體，全力打造孝文化，開展了一系列誦讀《弟子規(guī)》、主題班隊會、我推薦我評議身邊的“小孝星”等道德實踐活動，讓傳統(tǒng)孝道文化在校園里生根發(fā)芽。
圖為調(diào)兵山市300名小學(xué)生在開學(xué)儀式上齊誦《弟子規(guī)》
而在與調(diào)兵山市相鄰的開原市，也啟動了“孝道進(jìn)課堂”活動，全市52所中小學(xué)都開設(shè)了“孝順課”，講授《弟子規(guī)》，傳播孝道傳統(tǒng)文化，要求學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)或參與社會公益活動，并組織學(xué)生觀看宣傳孝道的影片、評選“孝順標(biāo)兵”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成敬老愛老、樂于助人、照顧老人的良好習(xí)慣，以學(xué)生的孝行帶動家庭社會弘揚孝道文化，讓學(xué)生了解孝順的內(nèi)涵。
鐵嶺荷花文化旅游節(jié)上，240名中學(xué)生詠誦傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品。
鐵嶺市在全市教育系統(tǒng)開展一系列孝道文化教育活動，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華孝道文化精髓，營造弘揚孝道文化的濃厚氛圍，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
鐵嶺市把孝道文化教育活動納入市政府對縣（市）區(qū)年度教育工作考評體系和教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，建立了長效機制，按照孝道文化教育與教師、學(xué)生日常行為、課程計劃、德育教育科 鐵嶺文明網(wǎng)研工作、特色學(xué)校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)工作相結(jié)合的原則，將孝道文化教育活動列入2015年教育年第一大工程的立德樹人實踐工程之中。為此，鐵嶺市教育局制定印發(fā)了全市教育系統(tǒng)的 《孝道文化教育活動實施方案》，結(jié)合孝道文化教育活動重新修訂了學(xué)生守則，各校也結(jié)合學(xué)校實際、孝道文化教育活動修訂了學(xué)生守則。一些學(xué)校已經(jīng)把孝道文化教育融入校園文化建設(shè)，如在校園建成二十四孝長廊等，并初見成效。全市所有學(xué)校初步建立了教師、學(xué)生家庭狀況檔案，作為考核、評價的基礎(chǔ)。此外，覆蓋全市各級各類院校、幼兒園的鐵嶺教育信息網(wǎng)也開設(shè)了 “開展孝道文化教育活動專欄”，重點宣傳孝道文化和刊發(fā)機關(guān)、院校（幼兒園）、教師、學(xué)生的典型事例。
近期，鐵嶺市相關(guān)部門將對市直院校（園）進(jìn)行拉練式檢查，各縣（市）區(qū)也將對本區(qū)域內(nèi)的學(xué)校（園）進(jìn)行拉練式檢查，確保孝道文化教育活動順利開展并取得實效。全市教育系統(tǒng)也將積極推進(jìn)孝道文化教育活動，按照活動實施方案逐項落實，做出成效。并結(jié)合全市正在開展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和 《弟子規(guī)》等人文經(jīng)典進(jìn)校園活動,著力突出對教師和學(xué)生的“孝德”教育。同時，全市教育系統(tǒng)已經(jīng)確定，在2015年教育年活動中，全市各級各類學(xué)校全面開展“孝道文化教育活動”，把道德教育擺在重要地位。繼續(xù)加大宣傳力度，大力宣傳開展孝道文化教育活動的重要意義，及時反映各地、各學(xué)校工作情況，取得的成效和典型事例。要求教師以身作則，教育學(xué)生從孝敬父母開始，切實加強孝道教育，做有孝心、有愛心、有善心、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國的人。今年下學(xué)期開學(xué)伊始，《弟子規(guī)》就全面走進(jìn)鐵嶺各中小學(xué)課堂。
遼北新語 育人德為本
最近，鐵嶺市獲得由中國關(guān)心下一代工作委員會、共青團中央、教育部關(guān)心下一代工作委員會等部門授予的 “全國青少年讀書教育活動特別獎”。這件事在鐵嶺反響很大，人們?yōu)檫@個結(jié)果而興奮，因為對于一個城市而言，讀書教育是一件和千家萬戶的利益緊密相連的大事。
和鐵嶺市教育局一位領(lǐng)導(dǎo)同志談及獲獎這件大事，這位領(lǐng)導(dǎo)同志沒有直接說出做了多少工作，取得了多出色的成績才獲得了這個大獎，而是談起了全市教育系統(tǒng)開展的弘揚孝道文化活動。目前，鐵嶺市各中小學(xué)校都有了自己的孝道文化教育的實施方案，有的學(xué)校早已經(jīng)開始了自選動作，結(jié)合學(xué)校的特點制定了本學(xué)校的學(xué)校守則，開展了一系列弘揚傳統(tǒng)文化的文藝活動，把校園文化與孝道文化銜接起來。這位領(lǐng)導(dǎo)同志表示，全市中小學(xué)將一直把孝道文化教育工作開展下去，真正把學(xué)生培養(yǎng)成有孝心、有愛心,愛家鄉(xiāng)、愛祖國的棟梁之才。反復(fù)琢磨這番話，感覺到這些事情與獲得“全國青少年讀書教育活動特別獎”之間似乎沒有必然關(guān)聯(lián)。
孝道文化和讀書教育有多大關(guān)系？回答這個問題并不難。“孟母三遷”這個遠(yuǎn)古的故事就包含了孝道文化和讀書教育的全部。孟母三次搬家是為了兒子更好地讀書，兒子聽母親的話是為了更好地盡孝道，中國的傳統(tǒng)文化在其中全部地體現(xiàn)出來，所以這個成語故事流傳至今。就考試抓讀書，就分?jǐn)?shù)抓教育，是我們的教育現(xiàn)狀，這樣的教育模式，盡管已經(jīng)讓人深惡痛絕，但要想徹底做一個變革，還真就非一日之功所能做成。所以，我們需要向傳統(tǒng)的文化去求得幫助。
教育的本質(zhì)是育人，育人絕不僅僅是讓一個人學(xué)會一點點書本上的知識就能完成的事。育人是一個系統(tǒng)工程，涵蓋的東西很廣，也很豐富。育人德為本，這也是讀書教育的大目標(biāo)。中華道德教育根在于孝，孝道是開啟人良心的鑰匙。從這個意義上講，弘揚孝道文化也是教育的一個重要內(nèi)容。
