創(chuàng)業(yè)圓夢
建立“愛心書報(bào)亭”
陶中華是孫智的室友。他喜歡看書，也喜歡跟孫智討論公益。2009年畢業(yè)的時候，陶中華將自己大學(xué)期間買的2000多本書，都送給了孫智，“他（陶中華）是我的精神導(dǎo)師。”
一下子有了這么多書，靠自己驢行猴年馬月都送不完。于是孫智考慮要借助大家的力量，他放棄了不少前景廣闊的工作，決心靠創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的這個夢想。
“我們3個人東拼西湊了7萬元，在校園里搞了2個愛心書報(bào)亭。”室友宋紫陽，成為這個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的一分子。
書報(bào)亭的創(chuàng)立，解決了貧困大學(xué)生的勤工儉學(xué)問題，更重要的是，成為了圖書捐贈的接受站。2011年5月，原本取名“老孫走天下”的公益活動，在一番思想碰撞后，正式更名為“驢背上的圖書館”，“這個名字大家都很認(rèn)可，覺得很貼切。”
對于孫智的想法，最初宋紫陽并不看好，他認(rèn)為自己做公益可能很容易，但要號召同學(xué)們都來參與這項(xiàng)活動并非易事。而且要長期堅(jiān)持下去，真正把驢背上的圖書館推廣到全國，客觀上存在著很大的難度。
但宋紫陽并沒有勸孫智打退堂鼓，而是義無反顧地選擇全力支持。畢業(yè)后的幾年時間，宋紫陽多數(shù)時間都花在了校園兩個愛心書報(bào)亭上。
宋紫陽目前主要負(fù)責(zé)兩個愛心書報(bào)亭的管理，經(jīng)常往返兩地校園（蘭花湖校區(qū)）進(jìn)貨和收賬。每逢有驢友出行，都會主動到書報(bào)亭聯(lián)系他。在對方來取書時，宋紫陽總不忘給他們推薦一些優(yōu)秀的書刊。
驢友出行
“帶書”成時尚
孫智一直強(qiáng)調(diào)說，自己不是一個人在戰(zhàn)斗。除了2名創(chuàng)業(yè)伙伴外，學(xué)校的一些社團(tuán)，也支撐著他的夢想。
由工商大學(xué)學(xué)生成立的創(chuàng)銳模擬公司（社團(tuán)），主要負(fù)責(zé)“驢背上的圖書館”活動的推廣，特別是收集圖書。為了能發(fā)動更多的人參與，他們在愛心書報(bào)亭旁邊設(shè)立展臺，為過往同學(xué)宣講“驢背上的圖書館”活動，并組織社團(tuán)隊(duì)員在校內(nèi)外開展各種宣傳活動。
經(jīng)過長期的宣傳，工商大學(xué)的學(xué)生們但凡有用不上的書，都會第一時間送到愛心報(bào)刊亭。家住江北的湯婆婆，得知這個活動后，竟一口氣捐贈了1400冊圖書。
創(chuàng)銳社團(tuán)負(fù)責(zé)人易小藝說，從去年4月份開始，愛心書報(bào)亭已經(jīng)收集了1萬余冊圖書，通過驢友為山區(qū)貧困兒童帶去了2000余冊。
綠野仙蹤是工商大學(xué)校園驢行的主要社團(tuán)之一。社團(tuán)不定期組織學(xué)生外出驢行，成為了“驢背上的圖書館”主要的踐行者。
“‘驢背上的圖書館’讓我們的旅途變得更有意義！”每次驢行之前，背包里帶幾本《弟子規(guī)》已經(jīng)成為領(lǐng)隊(duì)王若邦的一種習(xí)慣。他所在的綠野仙蹤戶外社團(tuán)，今年已陸續(xù)送出近百冊中小學(xué)生課外讀本。他說，帶著這些書去驢行，讓人感覺到身上肩負(fù)著一種使命感，“在旅途中我也要認(rèn)真閱讀，好給山區(qū)小朋友分享讀后的心得，并教會他們書中的哲理。”
目前，驢友們驢行的目的地，以重慶、四川和貴州周邊的偏遠(yuǎn)山區(qū)為主。孫智說，除了校園驢友，社會上的驢友組織，也開始逐漸接受自己的想法。
計(jì)劃受捧
挺進(jìn)全國30強(qiáng)
用愛心書報(bào)亭賺的錢，來支撐“驢背上的圖書館”，曾經(jīng)讓孫智飽受質(zhì)疑。但他在一片質(zhì)疑聲中，道出了自己最真實(shí)的想法：有人說這是偽善，但我想說，如果偽善真的能夠幫助別人的話，那這樣的偽善又未嘗不可呢。我就是用公益賺錢，可能偽善，可能不真實(shí)，但只有我知道我做的是公益。
去年12月，經(jīng)朋友推薦，孫智參加了由一家著名品牌基金會發(fā)起的“語路”問行動。他在拍攝的宣傳視頻中，用上面這句話，回?fù)袅怂械馁|(zhì)疑。
孫智為“驢背上的圖書館”以及愛心書報(bào)亭開出了策劃書，2年后覆蓋重慶、成都、西安30所高校，10年完成全國布局，建立“驢背上的圖書館”公益基金。該計(jì)劃得到了“語路”問行動組委會的認(rèn)可，“驢背上的圖書館”以很高的票數(shù)挺進(jìn)全國30強(qiáng)。
知名媒體人王克勤是此次活動的專家評委，他在微博上對“驢背上的圖書館”進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)和鼓勵。孫智也期待著得到更多人的支持。
孫智對“驢背上的圖書館”是這樣總結(jié)的：驢行是一種自我探索的過程，在這個過程中如果有一本書作為靈魂伴侶將受益匪淺；而驢行的目的地往往是一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那里的孩子最需要的是書和外界的訊息。“驢背上的圖書館”就是解決驢友、書籍和偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子信息流的公益活動?；顒又袩o論是書的捐贈、書的儲存還是最終書的“傳遞”都是志愿者的舉手之勞。
驢背上的“圖書館”既是有形的也是無形的，圖書館中貯藏的是自我探索的精神和人生大愛的分享，這才是“圖書館”里真正的“圖書”！
這是一本《青年文摘》。經(jīng)過多次翻閱，有些卷邊，但書中的文字，依然動人。2007年暑假，這本滿是勵志故事的《青年文摘》，經(jīng)過一個名叫孫智的年輕驢友，輾轉(zhuǎn)來到了山西大同偏遠(yuǎn)山區(qū)一名少年的手中。欣喜若狂的少年，送了幾根黃瓜作為回禮。
此后，每次驢行，孫智都會帶上幾本書。“驢背上的圖書館”公益活動應(yīng)運(yùn)而生，并在大學(xué)生驢友中成為一種“時尚”。今年3月10日，孫智和他的“驢背上的圖書館”，從60多萬報(bào)名參賽的夢想中脫穎而出，入圍“語路”問行動30強(qiáng)。如果進(jìn)入前六名，將分享千萬元的獎金。
這是一個年輕人，剛剛開啟的公益創(chuàng)業(yè)夢想?！?/p>
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“語路”問行動活動
“語路”問行動由蘇格蘭威士忌品牌尊尼獲加發(fā)起。“Keep Walking 永遠(yuǎn)向前”是尊尼獲加全球統(tǒng)一的品牌精神，已在世界很多地區(qū)設(shè)立了以“激勵進(jìn)取精神”為宗旨的基金和項(xiàng)目，支持由個人規(guī)劃的具有社會公益推動力、個人進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、可執(zhí)行性、可持續(xù)性的項(xiàng)目能得到更快速的發(fā)展，將“永遠(yuǎn)向前”變成最實(shí)際的社會推動力量，推動每個人不斷進(jìn)步。
2011年尊尼獲加將這一計(jì)劃植入中國，成立“永遠(yuǎn)向前基金”，第一期計(jì)劃在3年內(nèi)總計(jì)投入1000萬，為期3年，鼓勵中國各階層的年輕人為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而認(rèn)真規(guī)劃，努力爭取，2012年4月初，計(jì)劃從“語路”問行動活動中甄選出6個優(yōu)秀項(xiàng)目（具體以活動進(jìn)展的實(shí)際情況為準(zhǔn)），它們將獲得“永遠(yuǎn)向前基金”的資助。
孫智向記者介紹“驢背上的圖書館”。
重慶工商大學(xué)，創(chuàng)業(yè)伙伴宋紫陽在愛心亭里整理捐贈的書籍。 記者 高科 攝
26歲的孫智畢業(yè)于重慶工商大學(xué)，早在入學(xué)之初，就是學(xué)校的風(fēng)云人物。
“賣手機(jī)，賣手機(jī)卡給新生，賺了點(diǎn)錢，就想做點(diǎn)實(shí)事。”2006年的5月1日，孫智乘火車到達(dá)了河南開封。在當(dāng)?shù)匾幻驹刚叩囊]下，他來到了蔚縣雷家鎮(zhèn)一艾滋村，與來自全國各地的志愿者一道吃住在村里。
除了幫助村民，孫智主要負(fù)責(zé)給當(dāng)?shù)匦『⑦M(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病，好好學(xué)習(xí)。離開的時候，他將剩下的400元錢給村民們買了食物和藥品，“回到學(xué)校就剩下2塊錢了。”
此后，孫智在大學(xué)四年中，以驢行的方式，去過了全國30多個省市的110個偏遠(yuǎn)農(nóng)村。
孫智說，在艾滋病村的經(jīng)歷，在他心中種下了公益的種子。“我打算更多地參與類似的公益活動。”但一位北京志愿者的遭遇，差點(diǎn)讓他的計(jì)劃夭折。
從艾滋病村回來1年后，當(dāng)時認(rèn)識的一位北京的志愿者，被查出感染了艾滋病，“他讓我趕緊去體檢，因?yàn)樗牢乙灿锌谇粷儭?rdquo;
拿到體檢陰性報(bào)告的時候，孫智感慨萬千，同時他也開始思考：公益應(yīng)當(dāng)是舉手之勞的事情，并非犧牲自我，“我就想，應(yīng)該有一種順手就可以做的公益。”
驢行送書
山區(qū)孩子對書如饑似渴
說起自己旅行送出的第一本書，孫智清楚地記得是《青年文摘》。
“哪一期不記得了，但里面有幾篇文章我非常喜歡?！痘ㄩ_不敗》，是高考勵志的。”孫智家中保存了幾箱子的《青年文摘》，都舍不得丟。
2007年暑假，回到山西大同老家的孫智跟幾個朋友一起去驢行，前往大同的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，隨身帶著一本《青年文摘》，“休息的時候翻著看看。”
在當(dāng)?shù)兀粋€少年引起了孫智的注意。“他本該上高中的，卻輟學(xué)了。”少年幫著孫智他們搭建帳篷，給他們當(dāng)向?qū)?，雙方很是談得來。
在帳篷里翻看《青年文摘》的時候，少年有些愛不釋手，“見他這么喜歡，我就送給他了。”沒想到欣喜若狂的少年，竟然連夜去摘了幾根黃瓜作為答謝。
山區(qū)少年對書籍的如饑似渴，讓孫智酸楚的同時，也給自己定了一個規(guī)矩：每次旅行，都帶上幾本書，送給目的地的孩子們，“不會帶太多，就是舉手之勞。”
孫智覺得，這樣的“微公益”，開始接近自己的想法。
